モンテッソーリの考え方

― モンテッソーリ的に「関わる」タイミング ― 「見守る」がいつも正解なわけじゃない モンテッソーリ教育では、「待つ」「見守る」ことが大切だと言われます。 でも現場にいると、こんな迷いが出てきます。 「これは、声を...

― モンテッソーリ的な「関わり」の考え方 ― 観察できても、声をかけるのが一番むずかしかった 観察の大切さは、少しずつ分かってきました。でも次にぶつかったのが、これでした。 「このあと、何て声をかけたらいいんだろう？」 ...

― モンテッソーリ的に子どもを見るということ ― 「観察が大事」と言われても、正直よく分からなかった モンテッソーリ教育に触れると、必ずと言っていいほど出てくる言葉が「観察」です。 でも正直に言うと、最初はこう思っていま...

モンテッソーリ教育が気になって、ここに来たあなたへ 「モンテッソーリ教育って、なんだか良さそう」「でも、難しそうだし、ちゃんとできる自信がない」 もし今、そんな気持ちでこのページを開いたなら、それはとても自然なことだと思います...

― 現場で大切にしたかったのは「完璧」じゃなかった ― モンテッソーリって、正直ハードルが高く感じた モンテッソーリ教育と聞くと、「ちゃんと理解しないといけない」「環境を整えないと始められない」 そんなふうに感じたことは...

一度は「離れよう」と思ったこと 正直に言うと、モンテッソーリ教育から一度は距離を置こうと思ったことがありました。 日本の教育現場、とくに一斉教育が基本となっている環境の中で、モンテッソーリの考え方は合わないのではないか...

― 声かけは、魔法の言葉じゃなかった ― はじめに｜理論ではうまくいくはずだった モンテッソーリ教育を学び始めたとき、「叱らずに伝える声かけ」「子どもが自分で考えて行動する」そんな姿を思い描いていました。 理論を...

― 大人が知っておきたい「関わり方」の基本 ― ケンカ＝悪いもの、ではない 学童や幼稚園、家庭で起こる子どものケンカ。つい「やめなさい」「仲良くしなさい」と止めたくなりますが、ケンカは子どもにとって大切な学びの機会です...

～毎日の「言ってしまった…」を減らすために～ つい叱ってしまって、あとで後悔することはありませんか？ 「早くして！」「何度言えばわかるの？」「いい加減にしなさい」 本当は言いたくないのに、時間に追われたり、余裕がなか...